1r TORN DE TALLERS D’INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES A ESO

La setmana passada es va acabar el primer torn dels IIMM a ESO.  Al llarg de 17 setmanes, els nois i noies d’ESO agrupats en diferents grups segons els seus gustos i preferències han pogut participar en uns tallers de diferents disciplines.

Al taller de música s’han treballat diferents aspectes com la creativitat, la capacitat d’escoltar, el treball en grup, la motricitat fina i a més a més han participat amb un grup instrumental a la cantada de Nadal.

En el taller d’intel·ligència emocional han  treballat  diferents conceptes: autoestima, aprendre la importància de les emocions positives, saber-les gestionar millor, relacionar-nos millor amb nosaltres mateixos i amb els altres, tenir una actitud positiva davant la vida per tal de viure-la plenament i d’una manera feliç. També han treballat tècniques de relaxació. Han realitzat diferents exercicis amb parella, en grup i individuals per tal de posar en pràctica tots els conceptes relacionats amb la intel·ligència emocional.

En el taller de Fil i agulla han intentat que els nois i noies que el realitzaven aprenguessin la tècnica del ganxet i els punts bàsics d’aquesta manualitat.

El taller de pàdel ha estat un èxit, ja que s´han complert els objectius proposats: els alumnes han creat nous vincles i han desenvolupat les seves habilitats, a partir de l´aprenentatge d´actituds i valors. Han combinat les pistes de l´escola amb les del Club Tennis Olot i ha estat molt enriquidor per a tots.

En el taller de robòtica els alumnes han gaudit amb el seu robot mbot. Han treballat el muntatge dels diferents components del robot i l’han programat, a partir de diverses activitats: missatge amb la pantalla de LEDS, creació musical amb el sensor de so, seguidor de línies i detector d’obstacles. Han estat les primeres passes d’un món tan fascinant com és el de la robòtica.

En el Taller de creació s’han realitzat un munt de manualitats relacionades amb el dibuix, la pintura, la iniciació al bricolatge, l’escriptura creativa, etc. Un taller per passar una estona divertida i deixar anar la creativitat.

ELS NOIS I NOIES DE 6è DONEM PER ACABAT EL PROJECTE SOBRE LA FUNCIÓ DE RELACIÓ

Al llarg de les últimes setmanes els alumnes de 6è hem dut a terme un projecte en el qual hem après molt sobre els sentits, l’aparell locomotor, el sistema nerviós i el sistema endocrí. Hem treballat en grups cooperatius on cadascú ha tingut una feina concreta. Al final hem plasmat tot el que hem après en uns murals que hem presentat als companys. Una feina ben feta!

 

 

Prevenció de conductes discriminatòries

L’alumnat de 1r d’ESO ha tingut l’oportunitat de participar en una xerrada sobre la prevenció de conductes discriminatòries que ens ha facilitat l’IME i que ha conduït un Mosso d’Esquadra.

En l’activitat s’han treballat els temes següents:

-Informar sobre els possibles delictes i faltes que es cometen i quines conseqüències penals tenen els autors de maltractament entre iguals.

-Introducció a la Declaració universal dels drets humans.

-Informar sobre els recursos que es disposen i les pautes a seguir en cas de ser víctima de maltractament entre iguals.

-Prevenir conductes discriminatòries.

Tota l’activitat s’ha realitzat explicant casos pràctics i a partir del debat.

 

L’alumnat de sisè participa en una acció artística col·lectiva amb un artista de Bagdad

El passat dimarts, 16 de gener, Mo Sirra (Bagdad), artista, dissenyador, comissari d’exposicions i resident a la darrera edició de la Residència Faber*, Urbanisme, va conduir una acció participativa pel centre d’Olot amb l’alumnat de sisè de primària.

El centre d’interès del seu treball és la relació i el conflicte entre l’espai urbà i les activitats socials. Aquest treball es basa en el desenvolupament de nous models que puguin tenir un paper decisiu en  la transformació de la societat. Seguint la seva investigació, En Mo Sirra ens va preparar una acció col·lectiva per diferents espais d’Olot.

Va ser un recorregut que va tenir una durada de dues hores i mitja. Va començar a l’aula, va acabar a la Plaça Campdenmàs i va ser en llengua anglesa. L’objectiu era fer-nos adonar de la força del col·lectiu, de la necessitat de comptar amb els companys i les companyes, de la importància de saber parlar i escoltar, i de les possibilitats d’interacció amb la ciutat. Aquestes són les accions que es dur a terme: uns senzills dibuixos amb punts i línies; uns cartells que l’alumnat portava durant el recorregut anunciant que ells eren el futur del nostre present; una lectura col·lectiva a les escales de Sant Esteve (tots van llegir alhora una de les pàgines del llibre que individualment havien escollit prèviament), i una acció amb cordes on es lligaven entre ells i a diferents elements, primer al pati de l’antic hospital, i després a la Plaça Campdenmàs.

L’alumnat, que s’ho va passar molt bé, va poder participar en una activitat que tenia per objectiu viure una experiència simbòlica de creixement.

*Faber, residència d’Arts, Ciències i Humanitats  de Catalunya a Olot, un lloc on escriptors, traductors, artistes de disciplines diverses, acadèmics i científics treballen en els seus projectes personals.